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?數控多軸現代學(xué)徒制一體化教學(xué)系統
現代師徒制多軸加工一體化教學(xué)資源系統??

?????數控多軸現代學(xué)徒制一體化教學(xué)系統

        近年來(lái)人才市場(chǎng)反應,企業(yè)招不到好用的人才,畢業(yè)生找不到合適的崗位。企業(yè)反應現在招的數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生沒(méi)有八九十年代那個(gè)時(shí)候的畢業(yè)生好用,更沒(méi)有企業(yè)自己以師傅帶徒弟方式培養出來(lái)的工人技術(shù)扎實(shí),大部分只知道如何開(kāi)啟機床,和一些簡(jiǎn)單的軟件編程,卻不懂得生產(chǎn)產(chǎn)品的工藝,表面看什么都會(huì ),其實(shí)只是個(gè)花架子。而傳統的師傅帶徒弟的培養模式培養出的數控技術(shù)工人在技術(shù)層面則扎實(shí)得多,只要一出徒,基本上就可以獨立完成產(chǎn)品的數控加工。但是傳統的師傅帶徒弟的培養模式卻有它的問(wèn)題和局限性,比如知識面比較窄,影響后續的職業(yè)發(fā)展且沒(méi)辦法像學(xué)校那樣大面積的培養。為了解決上述矛盾,為了讓學(xué)校充分利用好現有設備,為企業(yè)培養出合用的人才,我們結合企業(yè)取長(cháng)補短引入現代學(xué)徒制多軸加工一體化教學(xué)課程用于學(xué)校的實(shí)訓教學(xué)。
       數控多軸現代學(xué)徒制一體化教學(xué)系統是廣東星振聯(lián)合企業(yè)共同開(kāi)發(fā)的一種將學(xué)校數控技工培養模式與傳統師傅帶徒弟的傳統企業(yè)培養模式相互融合取長(cháng)補短的全新模式。主要由企業(yè)資深工程師多年的技術(shù)精華和職業(yè)院校職業(yè)教育專(zhuān)家先進(jìn)教學(xué)理念融合而成。

1. 所有案例零件全部來(lái)自ABB、通用、等著(zhù)名配套產(chǎn)品,且在工廠(chǎng)進(jìn)行過(guò)批量的生產(chǎn),工藝成熟、科學(xué)。
2. 項目案例以項目教學(xué)法將工廠(chǎng)數控加工的精華部分以知識點(diǎn)項目樹(shù)的形式帶進(jìn)課堂;項目生產(chǎn)的教學(xué)過(guò)程中每個(gè)知識點(diǎn)都以微課的形式展現,表現方式生動(dòng)直觀(guān)。且每個(gè)項目都有一套完整的教、學(xué)、練、考一體化閉環(huán)教學(xué)系統。

 



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3. 案例素材則由企業(yè)工程師的工藝分析、現場(chǎng)批量生產(chǎn)加工操作以及資深職業(yè)教育專(zhuān)家先進(jìn)教學(xué)成果完美融合而成,充分運用文字、圖片、視頻以及仿真動(dòng)畫(huà)等多媒體詳細記錄講解生產(chǎn)工藝的每一個(gè)細節和現場(chǎng)師傅的每一操作步驟。
4. 案例中每一知識點(diǎn)都會(huì )有一個(gè)類(lèi)似的項目練習與之對應;每一個(gè)項目都會(huì )有三套試題與之結合,分別針對職業(yè)鑒定考核、職業(yè)競賽考核、企業(yè)標準考核。所有練習和考核情況都會(huì )以統計表格的形式反饋到教室機數據庫,為后續教學(xué)服務(wù)。利用數據實(shí)時(shí)追蹤每個(gè)學(xué)生每個(gè)階段的學(xué)習情況,實(shí)訓老師還可根據數據庫系統自動(dòng)計算不同數量的學(xué)生需要實(shí)訓耗材的采購計劃。

5. 師資培訓練習:組織學(xué)校骨干實(shí)訓老師進(jìn)入企業(yè)現場(chǎng)培訓,由企業(yè)資深工程師和技術(shù)老師傅手把手通過(guò)該課程內容指點(diǎn)授教,讓其充分吸收企業(yè)加工工藝的精髓和企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境及技術(shù)實(shí)施全過(guò)程。讓每位骨干老師都能單獨完成現代學(xué)徒制一體化系統中的案例加工,進(jìn)一步提高實(shí)訓老師的實(shí)戰能力。
?6. 企業(yè)生產(chǎn)車(chē)間現代學(xué)徒制師資培訓,課程包括2名骨干老師到企業(yè)現場(chǎng)根據課程項目?jì)热葸M(jìn)行為期30天的整體實(shí)戰培訓。

數控多軸現代學(xué)徒制一體化教學(xué)系統??

  • 系統概述    
  • 軟件系統項目案例庫
  • 軟件系統基礎庫  
  • 軟件系統教學(xué)服務(wù) 

       系統運行教師端配合多點(diǎn)觸控一體機,讓授課老師可以靈活多樣的在課堂上展示案例課程中的知識內容,教學(xué)課堂生動(dòng)有趣。



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